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你问我答 | 劳动课回归，研学基地怎么打配合？

“劳动课回归，研学基地怎么打配合？”

劳动教育的导向为实践，重点是载体，难点是评价，上周小研已经讲过关于劳动课目前的现状及应当怎么去推进，感兴趣的朋友可以点击查看《劳动课到底应该怎么上？如何推进劳动教育？》

劳动教育，课程怎么教？


切忌重形式，轻教育


1、课程设置上要制定教学计划，课程成体系，每1-2周1次，或每月1-2次，内容要贴近学生的生活，贴近实际，结合校本教材；记住，好的课程一定是成体系的。


2、形式上避免传统单一，要有创新和融合；遵循学生的身心发展规律，不同年龄段要有不同的劳动主题和内容，难度递进；不能简单停留在“劳动”，通过劳动要有思考和收获，可以融入跨学科教学。


3、注重劳动的延续性，促进家庭劳动和社会实践相结合，中国孩子普遍动手实操能力不足，家校联合着重加强，帮助孩子提升能力和自信；注重联系课前课后，理论与实践相结合，布置一些自主任务，给学生一些发挥的空间。


那么研学基地怎么打配合呢？


如果你有条件给学校开发成体系的劳动课，那么一定要充分利用好基地这个载体，


自己有研学场地的或者在运营某个基地的，提前做好规划，室内教室+户外实践区域，容纳量越大越好，根据课程需求多样化设置场地配备，以满足市场需求（有条件的可以设置土灶供学生实践做饭）；


鼓励、吸纳特色人才入驻：如工匠、劳模等，助力劳动实践研学课程的顺利开展，提升竞争力。


<央视财经：研学旅行持续火爆，大巴车一车难求！ 聚焦两会：劳动教育成为两会热议话题> 返回

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